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LES SITUATIONS PEDAGOGIQUES

Actualisation Janvier 2002

Sur un plan général
Une situation pédagogique, est une démarche mise en place par l'enseignant, lors de laquelle il organise un espace de réflexion pour ses élèves, des éléments déclencheurs et facilitateurs leur permettant de mettre en oeuvre des acquis, pour les enrichir et construire de nouveaux savoirs, savoir-faire, savoir-être.
A l'occasion de cette "situation" porteuse de sens pour les élèves, c'est-à-dire, le plus proche possible de leurs intérêts ou de leurs besoins, des mises en relation vont se faire entre des acquis, des éléments mis à disposition, les consignes, les objectifs visés, et des stratégies diverses pour résoudre un problème posé ou franchir un obstacle défini par l'enseignant.
La situation pédagogique se situe dans une programmation élaborée par l'enseignant et visant des compétences précises; même si un certain nombre d'autres compétences sont mises en oeuvre, celles qu'il a choisies doivent être repérées par rapport à un référentiel donné.

Les deux principales situations pédagogiques
1. La situation d'apprentissage, se place dans l'antériorité par rapport aux savoirs visés. Organisée par l'enseignant pour amener ses élèves à construire de nouveaux concepts en agissant sur des éléments mis à disposition; son but étant de faire travailler, et acquérir de nouvelles compétences.

2. La situation d'évaluation, se situe dans la mise en oeuvre concrète (le plus près possible des compétences reconnues hors du cadre scolaire). Organisée par l'enseignant, pour amener ses élèves à exercer les compétences qu'ils ont pu travailler et acquérir lors des moments d'apprentissage précédents, que ce soit pendant les situations d'apprentissage ou pendant les séances plus systématiques d'entraînement par des exercices scolaires.

Bibliographie recommandée et références utilisées

Sur les situations P. 20, 27 et 58 Cibles n° 20 ENNA Nantes 1989
L'apprentissage de l'abstraction Britt-Mari Barth RETZ 1987
Le savoir en construction Britt-Mari Barth RETZ 1993
Apprendre...oui, mais comment Philippe Meirieu ESF 1990
Petit vocabulaire de pédagogie F. Raynal-A. Rieunier IPNET 1994

Jean-Pierre PERRIN

Conseiller Pédagogique

EMail personnelle: jpperrin@infonie.fr

Adresse de la page: http://chez.com/aispedagogiejpperrin/situpeda.htm

J'attends vos remarques, ajouts, et suggestions de présentation, merci d'avance.

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Site réactualisé le: 6 Mars 2002