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Actualisation Juillet 2001 Programme de Français global au cycle 3
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Alimenter une BCD. Raconter aux correspondants. Participer à un concours. |
Exprimer le temps. Phrase simple et complexe. Le dialogue. Expansion du groupe nominal. Pronoms et groupe sujet. Déterminants. |
Comparaison avec les autres genres narratifs. Verbes. Introducteurs de parole. Synonymes. Lexique du temps. |
Construire un récit de fiction et l'écrire. Identifier les différents types de phrases. Trouver le sens d'un mot |
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Décrire un lieu visité pour un dépliant touristique. Lancer un avis de recherche ou un appel à témoin. |
Exprimer le lieu. Articulations du récits. Paragraphes, mise en forme. Concordance des temps. |
Les accords. Introducteurs et connecteurs spatiaux. Les compléments circonstanciels. Lexique du lieu |
Transformer un récit par changements. Maîtriser les règles d'accord. Mémoriser et réutiliser un vocabulaire précis. |
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Pour la semaine de la presse. Pour le journal scolaire ou celui de la commune. |
Paragraphes. Connecteurs. Phrase verbale et nominale. Temps et lieu. Nom propre, nom commun. Discours indirect. Imparfait p.-composé. |
Métiers de la presse. Titre et accroche. Mise en page. Typographie. Les accords. Lexique de presse. |
Relater un événement. Passer du style direct au style indirect. Identifier et utiliser à bon escient les modes, temps, des verbes usuels. |
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A faire paraître dans un journal. A afficher dans un lieu public, commercial ou au sein de l'école. |
Phrase simple, phrase complexe. Sujet. Complément d'objet. Expansion du groupe nominal. |
Abréviation. Emploi et classement. Verbes en DRE. Lexique des petites annonces |
Rédiger un résumé. Identifier les différents constituants d'une phrase. Copier un texte sans erreur. |
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Pour relater une expérience, une visite, pour commenter et illustrer une exposition. |
Phrase interrogative. Mise en paragraphes. Présent. Tournure passive. Phrase complexe. |
Travail sur la prise de notes. La redondance. La comparaison. L'analogie. Eviter "il y a ". Lexique spécifique et précis |
Rédiger un compte rendu. Recopier un texte, pour soi, pour un autre. Donner des définitions précises de mots. |
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Pour expliquer un jeu créé en classe. Pour faire jouer d'autres classes à un sport collectif ou inventer une variante. |
Infinitif. Impératif. Négation. Adverbes. Subjonctif présent (il faut que). Futur. Présent. |
é ou er. Lexique des verbes injonctifs. Lexique des jeux. |
Ecrire un texte prescriptif. Présenter un travail soigné. Savoir utiliser efficacement les usuels. |
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Pour jouer au devinette. Pour faire la caricature du maître. Pour moderniser ceux de La Bruyère. |
Adjectifs épithètes et attributs. Complément du nom. Proposition relative. Déterminants possessifs. Verbes d'état. Avoir, être. |
Accord de l'adjectif. Synonymes d'avoir et être. Métaphore. Sens propre et figuré. Contraires. Lexique descriptif. |
Préparer un questionnaire Identifier et construire les groupes syntaxiques. Distinguer sens propre et sens figuré. |
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Pour un dépliant touristique. Pour le slogan de son école. Pour faire de fausses publicités. |
Expansion nominale. phrase nominale. Adjectif. Exclamation. Futur. Ponctuation. Adverbes. |
Métaphore. mise en page. typographie. Lexique superlatif. |
Utiliser un traitement de texte. Structurer un texte par sa présentation. Faire les transformations usuelles affirm. Négat... |
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Réaliser un recueil original qui ira à la bibliothèque municipale. Enrichir le fichier de la classe. Pour une fête. |
Respect d'une structure modèle. Nature des mots. Tournures expressives. Figures littéraires. |
Vocabulaire imagé. Rime. répétition. Différents sens d'un mot. Lexique de versification (approche). |
Réaliser des productions poétiques. Enrichir ses écrits par des illustrations . Maîtriser les règles d'accord. |
Jean-Pierre PERRIN Conseiller Pédagogique EMail personnelle: jpperrin@infonie.fr Adresse de la page: http://chez.com/aispedagogiejpperrin/franglo.htm J'attends vos remarques, ajouts, et suggestions de présentation, merci d'avance. sur Macintosh LCIII, depuis le 20.02.1996
Site réactualisé le: 6 Mars 2002