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AISBIBLIOGRAPHIE GENERALE AIS Actualisation Novembre 2001
1.
Philosophie de l'individu et concept de différence
2. Les
connaissances du développement psychologique de
l'enfant
3. Les
troubles du langage
4. Les autres
troubles repérés
5.
L'élève face au milieu social et
scolaire
6.
L'élève face au savoir
7.
L'enseignant face aux élèves
différents
1.
L'institution scolaire
2. Les
actions sur le temps
3. Les
réponses de la psychanalyse
4. Les
niveaux scolaires
5. Les
méthodes pédagogiques
6. Des
supports différenciés
7.
L'individualisation
1.Philosophie de l'individu et concept de
différence
Jacquard A. Eloge de la différence SEUIL 1978
Jacquard A. Moi et les autres VIRGULE 1983
2. Les
connaissances du
développement psychologique de l'enfant
Anzieu Le moi peau DUNOD 1985
Anzieu Le penser DUNOD 1994
Berger M. Les troubles du Développement cognitif PRIVAT1992
DUNOD 1996
Bruner J-S Le développement de l'enfant PUF 1983
Changeux J-P L'homme neuronal FAYARD 1983
Collectif Développement cognitif ANCE Ile de France 1989
Collectif De l'enfant à l'adulte ANCE Ile de France 1992
De La Garanderie A. Les profils pédagogiques LE CENTURION
1982
Dolto F. L'image inconsciente du corps SEUIL 1984
Gibello-Beauchêne Traité de psychologie Infantile PUF
1990
Jacquard A. L'intelligence est-elle héréditaire ? ESF
1981
Golse B. Le développement affectif et intellectuel de l'enfant
MASSON 3° Edition 1985
Kohut Le soi PUF 1974
Lacan J. Le stade du miroir, formateur de la fonction du Je SEUIL
1964
Magnin P. Des rythmes de vie aux rythmes scolaires PUF 1993
Montagner H. Les rythmes de l'enfant et de l'adolescent STOCK
1983
Piaget J. La construction du réel chez l'enfant DELACHAUX ET
NIESTLE 1950
Piaget J. - B. Inhelder Mémoire et intelligence PUF 1968
Reuchlin-Bacher Les différences individuelles dans le
développement cognitif de l'enfant PUF 1989
Testut F. Chronopsychologie et rythmes scolaires MASSON 1989
Tomkievicz S. Le développement biologique de l'enfant PUF
1974
Vermeil G. La fatigue à l'école ESF 1976
Wallon H. Les origines de la pensée chez l'enfant PUF 1975
Wallon H. Les origines du caractère chez l'enfant PUF
1976
3. Les troubles du langage
Benveniste E. Problème de linguistique générale
GALLIMARD
Bizet C. Parler pour exister: créer des espaces de parole
CHRONIQUE SOCIALE
Bruner J. Comment les enfants apprennent à parler RETZ
1984
De La Monneret Y. La parole rééducative DUNOD 1995
Hécaen H. Pathologie du langage LAROUSSE 1973
Luquet P. La parole troublée PUF 1987
Quéva R.-Sacy D. Construire son langage (MS et GS) HACHETTE
1998
Rivet Y. Jeux de langage et d'écriture RETZ 1992
Rondal J.A. Langage et rééducation
Simonpoli J.-F. Apprendre à communiquer HACHETTE1991
Vygotsky Pensée et langage
Watlzlawick-Helminck- Jackson Une logique de la communication SEUIL
1972
Wyatt G. La relation mère-enfant et l'acquisition du
langage
4. Les autres troubles repéré
Barron Moi, l'enfant autiste PLON
Bergeret J. Psychopathologie théorique et clinique MASSON
7° Edition 1998
Berger Les troubles du développement cognitif PRIVAT
Charbit C. - A. Cervoni L'enfant psychotique à l'école
BAYARD 1993
Collectif La dyslexie en questions CRESAS-ARMAND COLIN 1973
Collectif Enfants handicapés à l'école
CRESAS-L'HARMATAN
Fuster P.- Jeanne P. Enfants handicapés et intégration
scolaire ARMAND COLIN 1996
Freud S. Inhibitions, symptômes et angoisses
Gibello B. L'enfant à l'intelligence troublée LE
CENTURION PAIDOS 1984
Gibello B. La pensée décontenancée: essai sur la
pensée et ses perturbations BAYARD 1995
Grandin Ma vie d'autiste COLIN
Klingebiel P. L'écolier gaucher EDITIONS SOCIALES 1965
Lebovici S. Défense, illustration du concept de narcissisme
primaire
in La psychiatrie de l'enfant vol:XL PUF 1998
Lemay M. Les psychoses infantiles FLEURUS 1987
Lévine J. Transfert et contre-transfert en
rééducation FNAREM 9° Congrès 1993
Malher M. Symbiose humaine et individualisation in Psychose infantile
Vol:1 PAYOT 1973
Mazet P. - S. Lebovici Troubles de l'apprentissage
ESHEL/Médecine Colloque 6 1988
5.L'élève face au milieu social et
scolaire
Astolfi J.P. L'école pour apprendre ESF 1993
Barth B-M. Le triangle didactique, cognitif, affectif
in LES CAHIERS DE BEAUMONT 74-75 1997
Bourdieu - Passeron Les héritiers EDITIONS DE MINUIT 1985
Bruner J. Difficulté d'accès à la pensée
abstraite: narcissisme et échec scolaire à
l'adolescence
in ENFANCE, ADOLESCENCE 7-8 1997
Chobaux J. L'école, l'enfant le quotidien EPI 1993
Collectif Le handicap socio-culturel ESF - CRESAS 1981
GFEN L'échec scolaire : Doué ou non-doué ?
EDITIONS SOCIALES 1976
Gillig J-M Intégrer l'enfant handicapé à l'Ecole
Hartmann DUNOD 1996
Gillig J-M L'aide aux enfants en difficulté à l'Ecole
Hartmann DUNOD 1998
H. La psychologie du moi et le problème de l'adaptation PUF
1968
Lautrey J. Classe sociale, milieu familial, intelligence PUF 1989
Lapassade G. Guerre et paix dans la classe A. COLIN 1993
Lantier. Veillon. Belmond. Weysand. Aublé. Enfants
handicapés à l'Ecole. Des instituteurs parlent de leurs
pratiques L'HARMATTAN 1994
Lévine J. - G. Vermeil Les difficultés scolaires DOIN
1980
Malson L. Les enfants sauvages UNION GENERALE D'EDITION 10/18
1964
Mariet F. L'enfant la famille et l'école ESF 1981
Mesmin C. Enfants de migrants à l'école LA PENSEE
SAUVAGE 1993
Prost A. L'enseignement, s'est-il démocratisé ? SEUIL
1985
Renouard J.-M. De l'enfant coupable à l'enfant
inadapté:déviances LE CENTURION 1990
Stamback M. - M. Vial La déviance en Maternelle INRP - CRESAS
1972
Wacjman C. L'enfance inadaptée PRIVAT 1993
6.L'élève
face au
savoir
Chalvin M.-J. 2 cerveaux pour la classe NATHAN 1993
Charlot B. Du rapport au savoir ECNOMICA-ANTHROPOS 1997
Collectif La peur d'apprendre AREN 93 1988
Collectif Envie d'école: le désir et les apprentissages
FNAREN Congrès 92 de Poitiers 1993
Collectif Educabilité cognitive ANCE Ile de France 1993
De La Garanderie A. La motivation, l'éveil LE CENTURION
1991
Hadgi C. Penser et agir l'éducation ESF 1992
Perrenoud P. Métier d'élève et sens du travail
scolaire ESF 1994
Reuchlin-Lautrey-Marendaz Cognition: l'individuel et l'universel PUF
1990
7. L'enseignant face aux élèves
différents
Collectif Les enfants différents, une chance pour l'Ecole
Revue Spirale n°27 LAUBLIN-SECZESNY 2001
Golse B. Psychodynamique de l'apprentissage et de l'échec
scolaire
in Les cahiers de Beaumont n°74-75 1997
Mannoni P. Des bons et des mauvais élèves ESF 1986
Fijalkow J. Mauvais lecteurs pourquoi ? PUF 1986
Guillarmé-Luciani La réussite de l'élève
en difficulté scolaire T1 et 2 EAP 1997
Postic M. La relation éducative PUF 1986
Pujade-Renaud-Zimmerman Les voies non-verbales de la relation
pédagogique ESF 1979
Reuchlin M. Les différences individuelles à
l'école PUF 1991
Rosenthal - Jacobson Pygmalion à l'école CASTERMAN
1971
1. L'institution scolaire
Astolfi J-P. L'Ecole pour apprendre ESF 1992
Beaugerie-Perrot, Lelord Intégration scolaire de l'autiste PUF
1991
Bonjour P. - M. Lapeyre L'intégration
différenciée CHRONIQUE SOCIALE 1994
Collectif Le projet d'école MEN-CNDP-HACHETTE 1992
Collectif Les C.L.I.S. Revue APAJH n° 41 1994
Collectif préparer le CAPSAIS T1: Mémoire et questions
A. COLIN 1997
Collectif préparer le CAPSAIS T2: Les épreuves
théoriques pratiques A. COLIN 1998
Collectif L'intégration des adolescents handicapés
mentaux au collège CENTRE PARIS-CRONSTADT n°1 Janvier
1997
Deschannes. Manciaux. Vetter. Zucman L'enfant handicapé et
l'Ecole FLAMMARION 1981
Delaire-Ordonneau Enseigner en équipe EDITIONS D'ORGANISATION
1989
Dupuy M. La rééducation en question in Les cahiers de
Beaumont n°67 1995
Fuster-Jeanne Enfants handicapés et intégration
scolaire A. COLIN 1997
Mahieu P. Travailler en équipe HACHETTE Education 1992
Moal A. La pédagogie médiationnelle ANCE 1991
Mucchielli R. Le travail en équipe ESF 1984 Vermeil Le
lièvre et la tortue: adapter l'école à la
diversité STOCK - L. PERNOUD 1986
Clerc F. Enseigner en modules HACHETTE Education 1999
2. Les actions sur le temps
Collectif Pour ou contre la semaine scolaire de quatre jours ? LE
MONDE DE L'EDUCATION N° 217 7 ET 8 1994
Crépon. Homager. Rythmes de vie et scolarité RETZ
Inizan A. Apprendre à lire et s'y préparer à son
rythme COLIN-BOURRELIER Carnets de pédagogie 310 1983 MGEN
Film "Bonne nuit les petits" 24 min MGEN/SAVEC 1994
Vermeil G. La fatigue à l'Ecole ESF
3. Les
réponses de la
psychanalyse
Dethy M. Introduction à la psychanalyse de Freud CHRONIQUE
SOCIALE
Dethy M. Introduction à la psychanalyse de Lacan CHRONIQUE
SOCIALE
Klein M. La psychanalyse des enfants PUF 1959
Segal H. Introduction à l'oeuvre de Mélanie Klein PUF
1969
4. Les niveaux scolaires
Cousinet R. Travail libre par groupes EDITIONS DU CERF 1945
Granguillot M.-C. Enseigner en classe hétérogène
HACHETTE 1993
Rogers C. Les groupes de rencontre DUNOD-BORDAS 1973
Toresse B. Décloisonnement et globalisation en français
OCDL 1976
Vayer P. - C. Roncin La dynamique de groupes PUF 1987
5. Les
méthodes
pédagogiques
Bradmetz J.-A.Raffestin Le rôle de l'erreur CRDP ROUEN Cahiers
2 1985
Barth B.-M. L'apprentissage de l'abstraction RETZ 1987
Barth B.-M. Le savoir en construction RETZ 1993
Birzéa C. La pédagogie du succès PUF 1982
Chevalier B. Méthodes pour apprendre NATHAN 1993
Cohen R. L'apprentissage précoce de la lecture PUF 1977
De La Garanderie A. Pédagogie des moyens d'apprendre (les
profils pédagogiques)
CENTURION 1987
De La Garanderie A. Tous les enfants peuvent réussir CENTURION
1988
De La Garanderie A. Une pédagogie de l'entraide CHRONIQUE
SOCIALE
De Peretti A. Points d'appui pour la pédagogie
différenciée INRP 1984
De Vecchi G. Aider les élèves à apprendre
HACHETTE 1992
Gutton P. Le jeu chez l'enfant
Legrand L. La différenciation pédagogique EDITIONS DU
SCARABEE 1986
Meirieu-Direction des collèges Différencier la
pédagogie CRDP LYON 1986
Meirieu P. L'Ecole, mode d'emploi ESF 1986
Meirieu P. Apprendre oui mais comment? ESF 1988
Meirieu P. Outils pour apprendre en groupes ESF 1989
Perraudeau M. Les méthodes cognitives A. COLIN 1996
Winnicot Jeu et réalité
6. Des supports différenciés
Barlow M. Le travail en groupes d'élèves A. COLIN
1994
Descaves A. Comprendre des énoncés, résoudre des
problèmes HACHETTE 1992
GFEN Pour une autre pédagogie de la lecture CASTERMAN 1976
Groupe de Recherche d'Ecouen Former des enfants producteurs de textes
HACHETTE 1988
Guillarmé J-J Education et rééducation
psychomotrices SERMAP-HATIER (épuisé) 1982
Fijalkow J. Entrer dans l'écrit MAGNARD 1993
Papert S. Jaillissement de l'esprit. Ordinateur et apprentissage
FLAMMARION 1981
Przesmycki H. Pédagogie différenciée HACHETTE
1991
Przesmycki H. La pédagogie de contrat HACHETTE 1994
7.L'individualisation
Barrat J-C. La rééeducation dans l'école A.
COLIN 1990
Croizier M. Projet personnel, formation ESF 1993
Feuerstein Autour du P.E.I. CHRONIQUE SOCIALE 1990
Filloux J. Du contrat Pédagogique DUNOD 1974
Hervé G. Intervenir en RASED A. COLIN 1997
Jaulin-Mannoni F. La rééducation du raisonnement
mathématique ESF 1979
Richard-Baldy-Benedetto Projet personnel de l'élève
HACHETTE 1992
Vial J. Pédagogie de la personne PUF 1975
sur Macintosh
LCIII, depuis le 20.02.1996
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réactualisé le: 6 Mars 2002