EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DES BANDES DESSINEES

1° Travail en bibliothèque:
Comparaison entre une B.D. et un livre illustré.
Repérage des bulles, des dessins et des plans de prise de vue.
2° Travail en classe:
Lecture magistrale du conte dans son intégralité, puis travail en lecture sur la partie que nous allons étudier en détail pour trouver les différents plans de prise de vue afin de réali-ser les vignettes.
3° Découpage du texte en huit parties:
Ces huit parties représentent huit planches de BD.
Chaque planche aura 4 vignettes.
4° Recherche des personnages et des décors:
Les élèves étant très faibles en dessin, nous avons cherché en classe dans des livres et des magazines, des personnages, des animaux, et des éléments de décor pour modèles.
5° Réalisation des textes:
Repérage du dialogue original, éventuellement une adaptation sera à faire et une réécriture des dialogues pour qu'ils puissent s'insérer dans les bulles.
Prévoir l'emplacement et la forme des bulles dans les vignettes, en liaison avec le plan choisi.
Pour une bonne lisibilité, on utilise la machine à écrire pour la frappe des textes originaux et des dialogues.
Les textes descriptifs seront des dessins, quelques textes explicatifs seront gardés sous forme d'encarts rectangulaires.
6° Montage des vignettes:
Différents montages ont été réalisés en groupe, puis nous avons choisi ceux qui convenaient le mieux à l'ambiance du conte.
Traçage au noir des cadres, photocopie des planches obtenues.
7° Mise en couleur:
Coloriage des vignettes, après s'être mis d'accord sur les couleurs à utiliser, qui ne devront pas varier tout au long de l'album, surtout au niveau des personnages.
8° Finitions:
Réalisation des couvertures et des pages de garde.

L'inverse est possible à partir d'une courte B.D. existante.

sur Macintosh LCIII, depuis le 20.02.1996

Site réactualisé le: 6 Mars 2002