EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DES BANDES DESSINEES

Cycle des apprentissages premiers .C1

_Prendre la parole, s'exprimer de manière compréhensible :
.A partir d'une vignette, d'une couverture d'album.
_Identifier,savoir pourquoi on utilise divers supports écrits :
.Identifier des B.D. parmi d'autres supports imprimés.
_Reconnaitre l'organisation d'une page, d'un livre :
.Identifier le titre, la pagination, infos. sur la couverture.
.Appréhender le sens de lecture des vignettes.
-Reconnaitre certains éléments dans un texte pour en découvrir le sens ou la fonction :
.Connaitre les fonctions des bulles, des encadrés, des signes typographiques propres à la B.D.
_Ecouter et comprendre un récit, un texte simple :
.Reconnaitre la complémentarité texte-image.
_Identifier des mots familiers:
.Retrouver les noms des personnages principaux.
.Retrouver dans une B.D. des mots vus en classe.
_Reproduire des modèles, des formes, des trajectoires :
.Recopier des éléments d'une B.D. adaptés ou non.
_Copier correctement quelques mots en cursive :
.Repérer dans une B.D. et recopier quelques mots ou une courte phrase en cursive.
_Reconnaitre, comparer différents systèmes graphiques:
.Repérer dans une B.D. les différentes graphies utilisées et s'initier à la transcription en cursive de quelques mots.
_Produire des textes en les dictant à l'adulte :
.Dicter des contenus de bulles, de récits pour une B.D.
_Mémoriser, utiliser dans son contexte un vocabulaire précis :
.Initiation au vocabulaire technique des termes les plus couramment utilisés en B.D.
_Remarquer des régularités orthographiques :
.En utilisant les écrits contenus dans les B.D.

Cycle des apprentissages fondamentaux .C2

Organiser logiquement son propos :
.Raconter une B.D. avec, puis sans support.
.Commenter une planche de vignettes.
.Porter une appréciation sur un personnage ou une situation tirés d'une B.D.
_Donner après lecture des renseignements sur un texte:
.A partir d'une planche puis d'un album entier.
_Résumer sommairement un texte lu :
.A partir d'une séquence tirée d'un album B.D.
_Identifier les personnages d'un récit, les retrouver :
.A partir d'un montage de B.D. où n'apparait que l'écrit ou en replaçant les bonnes bulles.
_Repérer les indices morphosyntaxiques :
.Surtout ceux propres à la B.D.
_Lire oralement en articulant correctement :
.Jouer seul ou à plusieurs une situation lue dans une B.D.
_Déchiffrer des mots inconnus :
.A partir de situations de B.D. s'y prêtant le mieux.
_Utiliser une bibliothèque, repérer et identifier :
.A la B.C.D repérer et identifier les B.D. sur fichier.
_Ecrire lisiblement en respectant les normes :
.Remplir des bulles et des encadrés, copiés puis créés.
_Relire dans un souci de vérification, de correction et d'amélioration :
.A partir de textes de B.D. recopiés puis créés.
_Ecrire un texte répondant à des consignes claires:
.Inventer le texte d'une bulle ou d'un encadré.
_Tenir compte des contraintes propres à chaque type d'écrit :
.Créer des textes dans une B.D. en respectant les contraintes étudiées et travaillées auparavant.
_Mémoriser, utiliser dans son contexte un vocabulaire précis :
.Initiation au vocabulaire technique des termes les plus couramment utilisés en B.D.
_Remarquer des régularités orthographiques :
.En utilisant les écrits contenus dans les B.D.

Cycle des approfondissements .C3

_Questionner,répondre,expliquer,justifier,argumenter.
.A partir de B.D. lues par soi-même ou par d'autres élèves.
_Répondre oralement ou par écrit à des questions surde l'écrit :
.A partir d'une planche puis d'un album entier, les questions ne suivant pas forcément l'ordre de présentation du récit.
_Adopter la modalité de lecture qui convient à la situation :
.Jouer un rôle à partir d'une B.D. avec, puis sans le support.
_Présenter un avis personnel et argumenter ce qui a été lu :
.Présenter, parler, juger des B.D. lues par soi ou par d'autres.
_Utiliser un traitement de texte :
.Pouvoir utiliser la mise en page et les diverses typographies pour participer à la réalisation collective ou individuelle d'une B.D.
_Transformer un récit :
.Créer une B.D. à partir d'un récit écrit.
_Compléter un texte lacunaire :
.Compléter puis créer des contenus de bulles ou d'encadrés.
_Préparer un questionnaire :
.A propos d'une planche puis d'un album entier.
_Mémoriser et réutiliser un vocabulaire précis :
.Connaitre les termes techniques de la B.D. et pouvoir les réutiliser à propos du visionnement d'un dessin animé puis d'un extrait de film.

sur Macintosh LCIII, depuis le 20.02.1996

Site réactualisé le: 6 Mars 2002