EXPLOITATION PEDAGOGIQUE DES BANDES DESSINEES

. Chercher les rapports entre voyelles et consonnes générant le bruit, classement en sons secs, mats, flasques, cristallins... obtenus avec quelles lettres
. Faire décrire une image, une vignette, une planche à celui qui n'a pas l'album sous les yeux
. Avec l'album sous les yeux, retrouver une vignette décrite oralement par un camarade
. Lire à voix haute à plusieurs, une planche de BD, les formes des bulles et les graphismes des lettres donnant des indications sur l'intonation
. Comparer des niveaux de langue: Haddock-Tournesol; Obélix-Panoramix
. A partir d'un récit connu, imaginer oralement un dialogue entre les personnages
. Mise en BD d'une comptine, d'une fable, d'une histoire drôle, d'un gag, d'une anecdote avec dialogues, d'une chanson
. Transformation d'un conte en BD
. Deux auteurs deux styles pour un même gag, étudier le style d'Hergé et le texte de Pagnol
. Réalisation d'un scénario avec recherche des dialogues
. Traduire les schtroumpfs
. Les différentes bulles, en comprendre le sens selon la forme, en réaliser suivant l'intonation à faire passer
. Retrouver les contenus des bulles blanchies
. Associer la bonne bulle à la bonne image
. L'expression des sentiments sur les visages, en comprendre le sens selon la forme, en réaliser suivant le sentiment à faire passer
. Les différentes manières de reproduire à l'écrit, le langage. Transposer d'une manière à l'autre

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Site réactualisé le: 6 Mars 2002